密云|学生“植物栽培”科学实践活动收获多

2018-02-24 北京市朝阳区实验小学教育集团 北京市朝阳区实验小学教育集团

      种植活动可以让学生在自己动手栽培植物的全过程中,体验劳动的辛勤与快乐,在进行种植、观察、记录和管理的同时,养成做事细心和持之以恒的好习惯,在科学实践中体会到动手参与的快乐。

      为了培养学生细心、耐心、持之以恒的良好品格以及热爱植物、尊重生命、保护环境的意识,促进中小学生的动手实践能力和综合素质的提高,科学组的杨洋和王丹老师积极参加了“北京市中小学生植物栽培大赛”活动。



活动过程


      结合自愿报名与班主任推荐,我校有100名1—6年级学生参与此次活动,人员确定后,科学教师对参赛选手进行了多次培训,从大赛组织形式,到参赛的过程、网上传送资料的方法等,对学生进行了细致的培训,并下发了家长知情书以及操作指南。


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      根据“中小学生植物栽培大赛”评比标准,我们进行了校内评比,推选出60多名学生参加市级评选。其中,10余名学生获得市级一、二等奖,30名学生获得市级三等奖。



活动效果

01

增长知识

      通过此次活动,不仅让学生体验了从种子到植物的生长过程,也学会了一些植物的种植方法,在活动中很多学生学到了不少关于植物种植的学问,在劳动中学习,在劳动中感受快乐是学生表现出来的主要感受。 集中管理阶段,学生为自己的“宝贝”制作了花盆卡。



02

增强情感体验


      通过对植物的栽培、管理和养护,使很多学生感受到了生命的神奇,也培养了学生珍爱生命的意识,记得刚有小苗长出时,有些女生看到后都会惊叹“真可爱”“像小宝宝”,当小苗长的不好时他们会伤心难过,而这个过程中的每一点变化,学生都会很兴奋地及时地告诉我,那种喜悦之情溢于言表。 



03

增长技能


      这次活动也很好的培养了学生的劳动技能,从装盆土,浇水、施肥等环节,学生的动手能力得到提高,另外,学生还为自己的小苗制作了花盆卡,活动中蕴含技能的培养。




撰稿人:杨洋

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